แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อของเล่น กลุ่ม เต่ากะลา

แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อของเล่น
กลุ่ม เต่ากะลา

ชื่อของเล่น : เต่ากะลา

ขั้นตอนการผลิต :

สถานที่จัดหาอุปกรณ์ :
         -  บ้านของชาวบ้านที่ขูดมะพร้าวทำกะทิ
         -   ด้ายเย็บผ้าของสมาชิกในกลุ่ม                             
         -   แกนด้ายที่เหลือใช้ของสมาชิกในกลุ่ม
         -   เลื่อยจากกล่องอุปกรณ์งานช่างของคุณลุง รปภ. ที่หอพัก
         -   กระดาษทรายจากร้านค้าอุปกรณ์งานช่าง
         -   หนังยางจากแกงถุงที่สมาชิกในกลุ่มเก็บไว้

อุปกรณ์ : 

กะลา

เส้นด้าย

แกนของเส้นด้าย

เลื่อย

ยาง

กระดาษทราย

สถานที่ผลิต :  หอพัก บูรพาภิรมย์ เฟส 4

วิธีการผลิต :  

1.เลือกขนาดกะลามะพร้าวตามที่ต้องการ เพื่อนำมาเป็นตัวเต่า (กะลาได้มากจาก ชาวบ้านที่ขูดมะพร้าวทำกะทิสด)

2. ใช้มือกดบนหัวกะลาจะมีจุดที่อ่อนและทะลุลงไปได้

3. นำกะลามะพร้าวที่ได้ มาขัดด้วยกระดาษทรายเพื่อให้ผิวของกะลานั้นเลียบ

4. ใช้เลื่อยบากร่อง 2 ร่องที่ขอบทั้งสองข้างของกะลาเพื่อร้อยยางยืด

5. ใช้เลื่อย เลื่อยแกนด้ายประมาณ 1 เซนติเมตร ทั้งสองข้าง ตามรูปภาพ

6. นำเอายาง 2เส้น มาเกี่ยวไว้กับลอยที่เลื่อยร่องแกนด้ายไว้ ดังภาพ

7. นำด้ายมาผูกเข้ากับแกนด้าย ดังภาพ

8. ม้วนด้ายเข้ากับแกนดังภาพ ความยาวแล้วแต่ความต้องการ ส่วนปลายอีกด้านหนึ่งของด้ายให้นำผูกเข้ากับไม้เพื่อเป็นที่จับไว้สำหรับดึง

9. นำยางทั้งสองข้างมาเกี่ยวกับกะลาที่บากร่องไว้ตามภาพ

10. สอดด้ายด้านที่ผูกกับไม้ไว้ ออกไปทางรูกะลา ตามภาพ

11. ตกแต่งส่วนหัวของเต่าตามที่ต้องการ

แหล่งข้อมูลได้มาจาก :   http://cmrulocalinformaiton.blogspot.com/2011/10/blog-post_9007.html

                                  :   http://www.youtube.com/watch?v=urIV90j-zVw

วิธีการเล่น :  ดึงเชือกบนหลังเต่าแล้วปล่อย เต่าก็จะเคลื่อนที่ออกไปข้างหน้า

วิธีการซ่อมแซม  : 

·       หากด้ายขาด  วิธีการซ่อมคือ ดึงยางออกจากกะลา นำด้ายเก่าออกแล้วนำด้ายอันให้มาหมุนเข้าที่แกนได้เดิมแล้วจึงประกอบเข้าไปใหม่ตามขั้นตอนที่ 9 และ 10

·       หากแกนด้ายพัง วิธีการซ่อมคือ เราสามารถที่จะนำแกนด้ายเก่าๆที่เหลือจากการใช้แล้วมาเปลี่ยนแกนด้ายที่พัง โดยการถอดยางและด้ายออกแล้วนำ ยางและด้ายที่ถอดออกไปใสแกนได้อันใหม่ คือทำตามขั้นตอนที่ 6-10 เต่ากะลาก็จะกลับมาเล่นได้อิกครั้ง

·       หากยางขาด  วิธีการซ่อมคือ ถอดด้ายและยางเส้นเก่าออก แล้วนำยางเส้นใหม่มาเกี่ยวกับแกนได้แล้วพันเส้นด้ายเข้าไปใหม่ และทำตามขั้นตอนที่ 9 และ 10 อีกครั้ง

·       หากกะลาแตก  วิธีการซ่อมคือ นำกะลามะพร้าวที่ไม่ใช้แล้วมาขัดแล้วทำตัวเต่ากะลาขึ้นมาใหม่โดยทำตามวิธีทำตั้งแต่ขั้นตอนที่ 4-11

423213 การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

1. จงอธิบายความหมายของ  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ 

                         ตอบ ศูนย์รวมขององค์ความรู้ทั้งที่เป็นทรัพยากรธรรมชาติ บุคคล สิ่งประดิษฐ์ วัตถุ อาคาร สถานที่ 

ตลอดจนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งมีอยู่กระจัดกระจายและมากมายทั่วทุกหนทุกแห่ง อันเป็นขุมทรัพย์แห่งปัญญาที่แทรกซึมอยู่ในวิถีชีวิตของมนุษย์ เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ค้นพบใกล้ตัวจนไกลตัวสามารถเรียนรู้ได้อย่างไม่รู้จบ

2. แหล่งทรัพยาการการเรียนรู้มีกี่ประเภท อะไรบ้าง

                         ตอบ  5 ประเภท

1.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

2.แหล่งทรัพยาการการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

3.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ

4.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

5.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

3. โกฮับเจ้าเก่า เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทใด และประสบความสำเร็จในเรื่องใด

                        ตอบ เป็นแหล่งการเรียนรู้ประเภทบุคคล และ ประสบความสำเร็จในเรื่อง กิจการก๋วยเตี๋ยวเรือปัจจุบันเป็นกิจการก๋วยเตี๋ยวเรือรังสิตแท้ดั่งเดิมที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น จากการพายเรือขายก๋วยเตี๋ยวในคลองรังสิตจนกระทั่งย้ายขึ้น
มาขายก๋วยเตี๋ยวบนบกในปี พศ. 2512 โกฮับ รังสิตเจ้าเก่า เป็นก๋วยเตี๋ยวเรือน้ำตก เนื้อ-หมู โดยที่สำคัญไม่ใส่เลือดสด ถูกปากรับรู้ได้ถึงรสชาติของความอร่อยในสูตรต้นตำหรับแท้ดั่งเดิมของก๋วยเตี๋ยวเรือ รังสิต

4. ให้นิสิตหาตัวอย่าง พร้อมภาพแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ มา ประเภทละ 1 ตัวอย่าง

ตอบ 1. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

                   2. แหล่งทรัพยาการการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

                   3.  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อแยกได้ 2 ประเภท คือ

                   (1)สื่อทางด้านกายภาพ ได้แก่ วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทปบันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น

                   (2)สื่อทางด้านวิธีการ ได้แก่ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้าน และเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่ 

                               2.1 สื่อท้องถิ่น ประเภทเพลง เช่น หมอลา หนังตะลุง ลาตัด อีแซว ลานา
                                     เพลงซอ เพลงพวงมาลัย เพลงฉ่อย และนิทานพื้นบ้าน เป็นต้น

                               2.2 สื่อกิจกรรม เช่น หมากเก็บ 

                   4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

                     5.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

5. มาตราที่เกี่ยวข้องกับแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542  และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มีอะไรบ้าง

                ตอบ มาตรา 25 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้ระบุประเภทของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตไว้ ดังนี้ 

1. ห้องสมุดประชาชน 

2. พิพิธภัณฑ์ 

3. หอศิลป์ 

4. สวนสัตว์ 

5. สวนสาธารณะ 

6. สวนพฤกษศาสตร์ 

7. อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

8. ศูนย์กีฬาและนันทนาการ

6. ประเด็นการประเมินแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีอะไรบ้าง

                  ตอบ 1. ก่อให้เกิดการเชื่อมโยงบูรณาการตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
                               สำหรับการศึกษาในระบบโรงเรียน

                           2. สร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้ที่ต้องการจะเรียนรู้ทั้งประสบการณ์ตรง
                               และประสบการณ์อ้อม

                           3. ก่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

7. จงอธิบายแนวทางในการใช้แหล่งทรัพยาการเรียนรู้ 

          ตอบ 1. ใช้เป็นสื่อหลักกับการเรียนการสอนแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่แท้จริง 

                               สามารถสัมผัส และรับรู้ถึงบรรยากาศจริงได้

                           2. ใช้เป็นสื่อเสริมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งการเรียนรู้นั้นเกิดได้
                                กับผู้เรียนทุกคนทุกเวลา มีความหมาย มีความหลากหลาย เน้นให้ผู้เรียน
                                สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ 

                           3. ใช้เป็นสื่อเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต กล่าวคือ ให้กลุ่มผู้เรียนนั้นสามารถเข้าถึงได้
                                อย่างต่อเนื่องโดยไม่จำกัดเพศ อายุ และไม่มีหลักสูตร และการประเมินผลมา
                                บังคับ ซึ่งเรียนรู้ได้ตามความสมัครใจ ตามอัธยาศัยที่ตนเองต้องการ

8. ในมหาวิทยาลัยบูรพา มีแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้อะไรบ้าง จงอธิบายพร้อมภาพประกอบ

                 ตอบ          - แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

- แหล่งทรัพยากรประเภทสื่อ

-  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

       9. ความคาดหวังของรายวิชา

                ตอบ สามารถเข้าใจอย่างชัดเจนในเรื่องของแหล่งทรัพยากรการเรียรู้ว่ามีกี่ประเภทและมีอะไรบ้าง ในอนาคตถ้าหากได้มีโอกาส สามารถเข้าใจหลักการและทฤษฎีพื้นฐาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้  สามารถวิเคราะห์หลักการของศาสตร์ในสาขาต่างๆ และนำมาใช้เป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต สามารถเข้าใจเกี่ยวกับความก้าวหน้าของความรู้และงานวิจัยในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของสังคมยุคปัจจุบัน และถ้าหากในอนาคต ข้าพเจ้าเป็นครู ข้าพเจ้าจะนำวิชาความรู้ที่ได้เรียนมานั้นไปสอน แก่ศิษย์ของข้าพเจ้าเอง

หอศิลปวิทยนิทรรศ

จากแหล่งการเรียนรู้ที่ได้รับการยกย่องให้เป็นต้นแบบ ให้นิสิตตอบคำถามต่อไปนี้

1. จากแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบให้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ดังกล่าวว่าจัดอยู่ในประเภทใด

            ตอบ เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสถานที่

2. จากแหล่งการเรียนรู้ตัวอย่าง ให้นิสิตประเมินแหล่งการเรียนรู้ในประเด็นดังนี้

2.1 อะไร คือ องค์ความรู้ของแหล่งการเรียนรู้นั้น ๆ 

            ตอบ หอศิลปวิทยนิทรรศน์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เปิดทำการขึ้นอีกครั้ง หลังจากปิดซ่อมแซมมาเป็นเวลากว่า 1 ปี ด้วยสภาพที่พร้อมจะสืบสานความตั้งใจดั้งเดิม ซึ่งต้องการให้
หอศิลปวิทยนิทรรศน์แห่งนี้ เป็นแหล่งความรู้หนึ่ง สำหรับศิลปะวัฒนธรรมร่วมสมัย ของประเทศไทยและต่างประเทศ

2.2 ใคร คือ กลุ่มเป้าหมายหลัก/กลุ่มผู้เรียนหลัก

            ตอบ ประชาชนทั่วไป นิสิตนักศึกษา ผู้ที่ชื่นชอบในศิลปะ วัฒนธรรม

2.3 วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม

                  2.3.1 รูปแบบ / วิธีการ / เทคนิคการนำเสนอ

            ตอบ รูปแบบการบรรยาย ประกอบการสาธิต และการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง ในสถานที่จริง ณ โรงเรียนสอนคนและฝึกควายไถนา อ.นาแก จ.นครพนม

                  2.3.2 วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้เรียน

            ตอบ ต้องให้ผู้เรียนนั้นเข้าไปสัมผัสด้วยตนเองเพื่อที่จะได้เข้าใจถึงศิลปะ วัฒนธรรม

                  2.3.3 การเชื่อมโยงกับการศึกษา ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย

            - การศึกษาในระบบ  ให้ผู้เรียนเดินทางมาทัศนศึกษาและเรียนรู้ ณ สถานที่จริง โดยสามารถเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

            - การศึกษานอกระบบ  จัดบอร์ดนำเสนอชุมชนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ไปมา เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับ หอศิลปวิทยนิทรรศน์

- การศึกษาตามอัธยาศัย เปิดให้ผู้ที่มีความสามารถทางด้านศิลปะ วัฒนธรรมได้มีโอกาสโชว์ผลของตนเอง

    2.4 กลุ่มเป้าหมาย/ผู้เรียน เรียนรู้เพื่ออะไร

            2.4.1 ความรู้ / ความเข้าใจ

            ตอบ เป็นแหล่งรวมของนิทรรศการทางทัศนศิลป์ อาทิ จิตรกรรม ภาพพิมพ์ ประติมากรรม และภาพถ่าย ตลอดจนเปิด โอกาสให้กับการสร้างสรรค์งานศิลปะที่นอกเหนือกฎเกณฑ์เดิมๆ ภายใต้ความเชื่อที่ว่า ความคิดสร้างสรรค์คือทักษะสำคัญของการอยู่รอดของบัณฑิตในโลกวันข้างหน้า เพราะจินตนาการคือสิ่งที่พวกเขาจะต่อ
ยอดออกไปไกลกว่าความเข้าใจที่เคยมี

            2.4.2 ทักษะ
            ตอบ สามารถพัฒนาทักษะทางทัศศิลป์ของผู้ที่มีความสนใจทางด้านศิลปะได้

            2.4.3 อาชีพ

            ตอบ นักจิตรกร  อาจารย์  นักเรียน

            2.4.4 ความบันเทิง สันทนาการ

            ตอบ เป็นจุดสร้างจินตนาการให้กับผู้สนใจในศิลปะ สร้างความผ่อนคลายให้กับผู้ที่เข้า
มาเยี่ยมชมงาน

ที่มา : http://www.car.chula.ac.th/art/th/?page_id=6